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              低估了 ADAM Audio A8X 太多年,原來 8 寸這么從容?

              行業新聞廣播監聽音箱2020-08-20 10:20打印

              低估了 ADAM Audio A8X 太多年,原來 8 寸這么從容?

              圖1:半音文化教學區域展示

              大家好,我是廣州半音文化創始人、制作人HUKO TSE。這是一篇干貨分享文,集合了監聽音箱選購、監聽觀念、知識科普、使用經驗、音樂教育周邊等。本文信息量較大,時間寶貴,我們直奔正題。

              我先作兩句簡短的背景介紹。“半音文化”是一個集合了音樂工作室、錄音室、制作人及歌手培訓系統的機構,位于廣州珠江新城。緣起我們的教學空間需要挑選一對音箱,或許你也知道,在挑選一對音箱的時候通常需要考慮:主觀用途、客觀標準、場地空間情況以及預算。

              我們需要一對可以讓編曲課、音樂制作課、流行聲樂課都有較好聲音體驗的音箱,盡可能讓師生們聽到更多聲音細節和本質,同時要滿足師生們對作品進行參考監聽的用途;教學空間不算太小,室內有6米高中空,預算2萬內。能夠進入我視線的其實也就大家知道的那些,其實這個區間市面上也沒有太多有效選擇,最后我在Genelec 8040B(6.5寸)和ADAM A8X(8.5寸)中選擇了后者。接下來我會過千字說說其中緣由。

              低估了 ADAM Audio A8X 太多年,原來 8 寸這么從容?

              圖2:二樓看下來的空間布局

              我大概是2009年左右知道ADAM這個品牌,那時的錄音室出現最多的音箱除了Genelec之外還有Dynaudio,ADAM還算不上“熟臉”,而我最早接觸到他家的產品是A7,當時說不上有“一耳驚艷”的好感,但又沒有排斥感。直到A7X面世,憑借它的高性價比和穩定的產品質量,逐步在國內制作圈站住了腳跟,以A7X龐大的用戶群體和多年來的良好口碑,我就不在此文再談它了,更沒必要談“遠古”A7的印象,只能說ADAM是在進步的。

              基于經營者的思維習慣,我也順便思考了一下A7X會比A8X的用戶群體龐大那么多的原因,以至于在選擇的時候我幾乎找不到A8X的有效的中文資訊(后來通過長城樂器的幫助,獲得了試聽了解)。說到底不外乎因為錢,A7X(7寸)市場價13800元,A8X(8寸,實際上是8.5寸)市場價18000元,一個是萬元出頭,一個是小兩萬(可能很多人會覺得小兩萬會有更多選擇,然而我發現并沒有)。用戶們最終選擇7寸,估計是因為覺得加4000元升級1.5寸不值得,但是從這兩款的實際效果來說,我的認為這4000元加得值回票價,簡直是開了一扇新大門。

              有個這樣的事,拋開拿市面上四千多的8寸音箱去對比萬元級的6寸音箱這種極端比較(大家也有答案),在一定的標準里,沒有實際經歷的使用者可能不會親身體驗到6寸的“畫板”原來比5寸更大,就好比6寸和7寸的用家不知道8寸原來是另一個世界。監聽環境中的聲學裝修、聲學裝置固然非常重要,以至于很多“臥室音樂人”被這些東西給過分迷惑,因為沒有良好的聲裝,所以不敢選擇口徑更大的音箱,從而走向了另一個極端——他們一直在聽不夠完整的聲音,100HZ以下的世界他們很陌生,如果混音蒙對了的作品,低頻就沒有問題,現實是大部分情況下都蒙不對,對于大部分非經驗老道的老司機,玩5、6、7寸音箱的,作品普遍容易在中低頻出問題,在大一點的箱體、大一點的空間場合就“檢驗”出來了,畢竟聽不到的東西通常做不太到。

              低估了 ADAM Audio A8X 太多年,原來 8 寸這么從容?

              圖3:A8X在這個空間的擺放

              其實只要一對音箱在一個空間中擺放得當(處于整個空間的位置、擺放的高度、角度、承托等),8寸的音箱在沒有很好的聲裝條件下也是可以發揮效果的,編曲和混音時候如果希望聽得比較準確,不要開得太大聲就好(這樣直達聲和反射聲的比例還是可控的)。有更好的聲學條件,是讓你在較大聲壓級的時候還依然可以獲得較為準確的直達聲。但是!很多人還是忽略了,如果聽到的聲音不完整,那么開再大聲也是不完整,做出來的作品很容易有頻率缺失、不夠平衡等問題;如果聽到的聲音是完整的,小聲一點它還是完整的,起碼在一個“完整的畫板里面畫畫”,對于四個邊角位置的描繪會有更多余地,整體更可控,這樣說能理解嗎?

              在實踐中證明,除了得出8寸真的會比7寸、6寸、5寸更全面之外,我也順便說一下另一個觀念問題,到今天也還有很多人存在的誤會,覺得監聽音箱因為需要符合制作人士對“客觀事實”的追求,因此監聽音箱的聲音會“白開水”、“不好聽”,其實這個觀念并不對。監聽音箱追求的是真實還原,包括空間、頻率、動態、音色等方面,關鍵詞是“真實”和“還原”。如果一首作品本身是足夠好聽的,那么在監聽音箱上也應該是好聽的,反之,如果音樂人在監聽音箱上調出來的作品不能夠打動自己,那也不要幻想去到聽眾那里可以打動他們;如果作品在監聽音箱上不好聽,那還是該音樂作品本身存在問題的可能性最大,被“真實”和“還原”了。所以千萬別想著去挑一款“不好聽”的監聽音箱,畢竟每天面對它你也不會有什么好心情的,主觀上的喜歡也是很重要的。

              低估了 ADAM Audio A8X 太多年,原來 8 寸這么從容?

              圖4:來一個A8X近鏡

              上面鋪墊了很多,說回來A8X在我這個多元空間的體驗,搭配的是常見的RME UFX音頻接口、GOTHAM線材(NEUTIRK卡農公母)。使用下來的印象是,聲音平滑、頻響平直,聽感流暢舒心、完整豐滿、富有彈性、音染中性、可以聽到動態起落,合適監聽,也合適欣賞作品。如果讓我相對A8X去評價A7X,我會這樣說:聲音平滑、頻響平直,聽感較流暢舒心、相對欠豐滿、相對不那么有彈性、音染中性、動態起落差點意思,合適監聽,也合適欣賞作品,雖說是同個系列,8面對聲音更從容、更自如,可以說7和8比其實不太在一個層次上,甚至有5和7比較時候的那種落差感。

              A8X可以滿足我們最初的訴求。編曲課的時候,老師和學生都能聽到更多音源和樂器本身特質的聲音,能聽到音樂里面的微細起伏、能感受到樂器和聲音的表情動態,尤其對于老師示范編配鼓和貝斯,還有鋼琴演奏等用途時,大家都有完整的感受,甚至對于不同的地鼓的音色特點,鋼琴演奏時候的力度狀態反饋,都可以輕松辨認(下面視頻有相關示范)。良好的聲音反饋也有助于同學們潛移默化的“練耳”,分辨樂器聲音、和聲色彩,還有電音課里面各種合成器和AUTOMATION的聲音變化……而我們日常涉及的風格有很多,包括華語流行、R&B、HIPHOP、JAZZ、電音、搖滾、管弦樂等,目前都可以從容面對。如果說制作課用監聽音箱算是門當戶對,那么可能很多人會認為聲樂課,有沒這個“奢侈”的必要?如果想為學員負責,老師教學更流暢,其實有必要。或者換個角度問一句,如果聲音訓練和演唱訓練不需要聽到更清楚、更細膩的人聲,那么在錄音棚里錄貼唱時追求好的監聽的意義是什么呢?歌手們最終都要進錄音棚演唱作品,那么平時練習時可以擁有“錄音棚的返聽”不更直接嗎?

              視頻:他們眼中的ADAM A8X

              從教學結果來說,我們聲樂訓練出來的歌手們很多都很出色,倍受當下流量節目青睞。除了過程中,老師教學思路對頭、學員勤奮之外,最容易讓人忽略的就是練聲練唱時候的返聽條件了,好的返聽條件對于去聲樂訓練實在太重要了,當代的流行聲樂技術,追求胸聲穩定,唱中、低音時候的穩定(考驗音箱中低頻反饋能力),頭聲細膩、穿透(考驗音箱的高頻效果),具備演唱弱混聲、平衡混聲、強混聲、氣聲的能力(考驗音箱整體頻率是否完整、平直以及動態變化是否靈敏),在好的返聽下,大家再說什么聲帶是否閉合、氣息控制是否夠好、喉位是高是低、聽伴奏是否清楚這些觀點時就再清晰不過了。說到這里,你還會認為只要能響,就能教好練好了嗎?這個留給聲樂和音樂機構的經營者們去思考。

              臨結束的時候,我還想到另一個可以稱贊A8X的地方,它的低音喇叭使用了D類功放,D類功放效率很高,發熱量不會太大,而高音喇叭則選用了聲音較為細膩的A/B類功放,這是一個很棒的設計搭配,畢竟我們有時候一天要連續應用超過12小時,穩定性和安全性實在是太重要了。

              最后預告一下,我們錄音棚的控制室有在使用ADAM更高的系列,3分頻9寸低頻的S3V,這款音箱用于我們日常錄音、混音、母帶處理,受長城樂器的邀請,關于應用經驗,我后續會再寫一篇比本文更專業更技術流的文章和大家分享,畢竟會關注S系列的人們估計都是行家了。

              低估了 ADAM Audio A8X 太多年,原來 8 寸這么從容?

              關于作者

              謝承恩(HUKO TSE) : 半音文化創始人、制作人、音樂人、經紀人。無論詞曲創作、錄音混音、編曲、監制或出版發行、文化活動等工作都廣泛參與,制作過近百集電視劇配樂、十余張歌手專輯、參與多部電影音樂制作、擔任過數十場音樂會總監。曾任《雪碧音碰音》總決賽導師及音樂監制、江蘇衛視《我們相愛吧》音樂制作人,浙江衛視《中國新歌聲》廣東區音樂總監、總決賽評委導師,參與周星馳大片《美人魚》的電影音樂制作。合作過的藝人包括:周星馳、謝霆鋒、張敬軒、方大同、李沁、鄧超、魏大勛等。

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